国际学校招生难？河南首家IB候选学校另辟蹊径解决问题 | 郑州访校

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文 | 刘彬

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英迪国际学校是新学说访校团郑州访校的第一站。英伦范，空间大，建筑布局层次分明，校园环境优美，是英迪国际学校给人的第一印象。

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英迪国际学校位于郑州市航空港区，该区域作为国家批准的以航空经济为引领的国家级新区与中原经济区的核心增长极，正在通过政策创新，体制创新与模式创新积极承接海内外产业转移，作为该区域18个重点配套项目之一的英迪国际学校肩负起了优化投资软环境，促进区域性国际交流与合作等战略重任。英迪国际学校能够担此重任，与它拥有让人信赖的办学实力直接相关。

WACE高考——国内中原地区唯一官方认证考点

 秉承“精英教育，启迪人生”教育理念的英迪国际学校成立于2015年，它的前身为河南省批准的第一所中外合作学校——郑州中澳学校（建于1999年）。英迪国际学校占地219亩，建筑面积11.46万平米，总投资3.8亿元，是一所提供国际幼儿园，双语小学，双语初中，和国际高中为一体的具有国际化特色的15年一贯制国际学校，其建筑群包括为“教”与“学”带来全新体验的教学中心、艺术文化中心、外教专家公寓、健康中心、中西餐厅、温泉游泳馆、室内篮球馆等一流的文体设施。

目前英迪国际学校国际高中部分别开设中澳班、中美班和中英班三种班型，整个国际高中部共有300左右的学生，全校在校生总人数500人左右，共有200多名教师，其中包括10名外教，学校采取小班化教学，每班人数控制在30以内。

经河南省政府批准，国家教育部备案，澳大利亚政府的支持，英迪国际学校课程及学历受到中澳两国政府以及国际社会的广泛认可。英迪国际学校为学生提供受世界认可的澳洲高中毕业证；同时，作为WACE高考——国内中原地区唯一官方认证考点，让学生不出国门就能直接参加澳洲国际升学考试。学校开设澳洲国际高中WACE课程，以澳洲SCSA教学大纲为依托，使用全英文原版教材与练习册，采用沉浸式小班授课、分层次教学，用评估模式体现课程的动态性、相关性、均衡性和挑战性。课程选择较为灵活，注重广度，学科设置科学系统、注重深度和学生能力培养。

“1+6”创新教育模式助力学生全面成长

英迪国际学校“1+6”创新教育模式即1（基础教育）+6（两种世界语言+两项艺术特长+两种体育运动）。基础学术知识固然重要，但却不是孩子学习生涯的全部。传统教育模式往往更加重视提高学生成绩，却忽略了培养学生的爱好和兴趣，让孩子能够快乐的学习。

基础教育+两种世界语言

英迪国际学校以中国文化为核心，科学引入国际课程。国家九年义务课程标准为本，注重第二语言的学习，并采用“中英双母语沉浸式”教学方法，让孩子在完成基础教育的同时又能掌握两种世界语言，英语采用培生和GAC剑桥英语课程，剑桥双语数学与科学课程并轨世界主流STEM课程。
　　

两种体育运动+两项艺术特长

英迪国际学校以“第二课堂”的形式把博雅教育引入中小学教育阶段，课程涵盖语言、艺术、文学、科学、体育、公益六大领域，开设阅读、演讲、摄影、舞蹈、管弦乐、合唱、学科竞赛、航模机器人、篮球、足球、武术、志愿者等课程。帮助学生触及和认识各个领域，开发学生潜能让学生的个性得到尊重和发展。

依照“1+6”英迪创新教育模式，孩子不仅能够拥有扎实的基础知识，同时收获了健康、培养了艺术特长。让孩子即拥有适应国内学习环境的能力，又具备出国留学的素质。

河南首家IB候选学校，敢于向IB课程发起挑战

IB课程号称培养世界公民的精英课程，很受全世界范围内大学的认可，但是难度偏大，目前整个河南国际学校市场，鲜有学校计划开设IB课程。英迪国际学校是河南省首家IB候选学校，其高中部校长付忠谈到“IB课程对于学校来说是个挑战，学校正处于摸索的阶段，我们抱着学习的态度、开放的心态，正在按照IB的整体框架进行教学。”

目前英迪国际学校高中部发展最好，学校已经成为DP候选学校，同时初中IB-MYP阶段围绕八大科目、五大领域，通过有组织有计划的六大跨学科探究主题，启发学生进行创造性思考与批判性思考，将所学学科与真实世界联系，构建意义并加深理解。同时小学PYP阶段，围绕六大科目，五大要素创建具有“知识性、趣味性、相关性、挑战性和重要性”的六大超学科主题，引导学生自主探究，强调让学生在实践中掌握获得知识的方法，鼓励学生提出疑问，在求证中学习。学校全面贯彻IB教育理念，敢于向IB课程发起挑战，旨在培养出合格的国际化人才。

三位一体，利用在线教育模式转化招生

 在访问英迪国际学校的过程中，学校的招生体系给我们留下了深刻印象。英迪国际学校成立时间不长，目前已有500多在校生，在二三线城市的学校短时间内能够做到这样的规模，实属不易。该校招生办刘主任在市场招生方面经验丰富，十分自信，他谈到：“英迪国际学校不找外部渠道，不找培训公司，不做大规模的广告，主要依靠维护家长以及口碑效应来进行招生。”刘主任认为学校招生办人员必须要具备两方面的素养1.热爱学校，把学校的事情当成自己的事情；2. 专业性强，对于学校硬件软件谙熟于心。刘主任在招生方面没有固定套路，见招拆招。凭借多年积累的经验，与学生家长经过简单交流之后，他会立即想到一套完整的方案，在实事求是的前提下，维护学校的尊严和权利，扬长避短，讲出学校的优势，体现自己的专业性，赢得家长信任。

同时，英迪国际学校招生办能够做到精准营销。除了覆盖全省的招生宣讲会以及偶尔的网络广告之外，他们依靠社会资源，可以拿到河南省内初三学段毕业生的相关信息，招生办人员直接给家长打电话，或者发短信，大规模筛选有需求的毕业生。除此之外，他们自建渠道，建立微信群，进行社群运营。与在线教育模式相似，刘主任每周都会在微信群里进行线上讲课，他先为家长普及英美的学校和课程，然后再详细讲解英迪国际学校的硬件设施、教学理念、课程体系以及升学出口等多个细节，其余招生办人员每人一台电脑，负责回答家长问题。他们充分利用这种三位一体在线教育模式转化招生。

面临困难与挑战

 在我国国际学校成立时间不长，当今市场却愈发火热的大环境下，不少国际化学校的发展都会面临一些困难与挑战。英迪国际学校同样如此。目前河南省内学生家长对于国际化学校认知程度不高，整体上更偏爱品牌效应较强的公立学校国际部。另外，公立学校国际部对于本校的生源也有一定垄断，在民办学校招生之前，他们已经把学生招走了。

同时，作为河南省为数不多的真正意义上的K12 学校之一，英迪国际学校虽然国际化高中办学经验丰富，但是在较低学段的办学过程中依旧经验不足，学校在外籍教师招聘和管理以及低学段教学体系优化等方面需要不断地学习和进步。相较于高中学段的招生，低学段招生也会面临一些挑战，河南省很多家长不确定国际化的课程体系是否适合低龄学段的孩子，想把孩子从小就送入国际学校的家长数量并不多。虽然面临挑战，但是在与刘主任交谈的过程中，我们能感受到英迪国际学校解决以上这些困难的勇气和自信。

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秉承“精英教育，启迪人生”的办学宗旨，融合中西文化精华，将博雅教育理念创造性地应用在低龄学段，打造“1+6”创新教育模式，敢于迎接困难和挑战，英迪国际学校正在一步一个脚印地不断前行。

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